在學習各種樂器的時候，其實首先要先學習音樂理論，音樂理論是人們入門之前必須要學習的基礎，無論是小提琴、鋼琴、吉他或者二胡等等，音樂理論都是無法避開的，音樂理論一般包括讀譜、音程、拍號、和絃等等，這些只是最基礎的音樂理論，還有比較高級的比如說配氣法和聲複調以及旋律等等，只有瞭解了這些基礎的知識，在後續的音樂學習方面才能夠更方便入門。 尤其是在琴行選擇一些適合自己或者是自己喜歡樂器的時候，基礎的音樂理論也能夠幫助人們更好的選擇適合自己的樂器。而一些綜合實力很強的學生，他們對音樂理論其實有更好的個人認知，這其實已經走入了樂器學習的終極階段，這時需要老師為其夯實基礎，並且還要學習各種心理學教育史等等，除了專業知識以外一些研究或者寫作能力也是必須的，有一些專業的音樂學院培養學生的內容各不相同，但他們必須要掌握一些最基礎的音樂史樂、曲研究或者是相關的理論知識，這些通通都要學習完整。 而知道了這些最基礎的音樂理論之後，就可以在琴行擔任老師，綜合素質越高音樂理論越強，那麼在琴行越容易找到適合自己的職位。現階段很多家長更願意培養孩子們的個人興趣，音樂是其中的重中之重，所以音樂教育一直以來都是很受歡迎的領域，一直以來對於人才的需求或者是人才就業比起其他領域都會更好一些。

建築學是非常考驗人的空間立體感，也可以換一個通俗的說法，建築師的智商要比一般學術專家的智商要一些，當然這是相對而言。 我們都知道，建築不僅講究的是空間立體感，而且它在設計的時候，精准的數據線條，也是需要非常清晰的邏輯，和敏銳的數據思維，才構建得出一座絕對安全又具有審美標準的宏偉建築。 所以，現在教育學方面，設立了很多兒童建築班，目的是為了通過兒童建築班來開發小孩子的智力。讓孩子更快更好地接收更多更廣的知識。但是，很多家長誤以為給孩子報讀兒童建築班，就是培養孩子對建築學的興趣愛好，長大之後往建築方面發展，做一個建築家。其實不是。 建築班可以開發孩子智力，培養孩子的空間畫面感、邏輯思維；提高孩子對數字的敏銳度和建築科學審美觀。揭發孩子意識裡的潛能。一種學科不是一面性，而是存在多面性，讓孩子多接觸，多學習，對孩子是有很大的提升幫助。